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Pourquoi
agir sur ce levier ?
Le
développement du professionnalisme
est à la fois une nécessité pour l'entreprise et
une source inépuisable de motivation pour le salarié, fier
de maîtriser son métier et de mobiliser son intelligence
pour plus d'efficacité. La formation sert aussi cet objectif mais
le niveau d'exigence demandé au salarié est tel que la compétence
ne peut réellement se forger que dans la pratique et l'analyse
de l'expérience.
Le développement
du professionnalisme repose sur deux piliers :
Quelles
actions engager ou consolider ?
Sur
l'organisation
- Concevoir et faire vivre
des outils de pilotage, des tableaux de bord et des
indicateurs de performance permettant de situer le niveau de performance
de chaque entité de l'organisation
- Mettre en place des dispositifs
de veille et de gestion des connaissances (formalisation,
validation et mise à jour des connaissances)
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Quelles
actions engager ou consolider ?
Sur
les pratiques de management
- Réunir des informations
permettant l'étalonnage des performances de
son équipe par rapport à des références
internes et/ou externes
- Fixer des objectifs de développement
de compétences à ses collaborateurs et
les accompagner dans leur progression
- Animer les retours
d'expérience pour en extraire des "faits marquants",
des "bonnes pratiques"
- Encourager ses collaborateurs
à participer à des réseaux internes ou
externes de partage d'expériences
Sur
le système de GRH
- Mettre en place une
politique de développement des compétences
métier
- Favoriser une certaine stabilité
des équipes afin de permettre la construction de savoir-faire
collectifs
- Organiser des filières
de promotion spécifiques aux experts métier
- Exercer une veille sur les
départs afin de prévoir le transfert des compétences
des seniors vers les équipes
- Mettre en place des formations
qui permettent le transfert des bonnes pratiques, former
les experts à la transmission de leur savoir-faire
- Encourager la mise en place
de communautés de pratiques, et la participation
des salariés à des réseaux internes ou externes
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